1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik realizacji nagrań i nagłośnień powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

1. realizowania nagrań we współpracy z realizatorem dźwięku;
2. obsługiwania systemu MIDI;
3. realizowania nagłośnień we współpracy z realizatorem dźwięku;
4. rejestrowania materiału dźwiękowego;
5. montowania, przetwarzania i archiwizowania materiału dźwiękowego.

2. EFEKTY KSZTAŁCENIA

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:

1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;

   (BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
   Uczeń:

   1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
   2. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
   3. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
   4. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
   5. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
   6. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
   7. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
   8. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
   9. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
   10. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.

   (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
   Uczeń:

   1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
   2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
   3. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
   4. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
   5. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
   6. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
   7. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
   8. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
   9. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
   10. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
   11. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.

   (JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
   Uczeń:

   1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;
   2. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
   3. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
   4. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
   5. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.

   (KPS). Kompetencje personalne i społeczne
   Uczeń:

   1. przestrzega zasad kultury i etyki;
   2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
   3. przewiduje skutki podejmowanych działań;
   4. jest otwarty na zmiany;
   5. potrafi radzić sobie ze stresem;
   6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
   7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
   8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
   9. potrafi negocjować warunki porozumień;
   10. współpracuje w zespole.

   (OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
   Uczeń:

   1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
   2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
   3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
   4. ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
   5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
   6. komunikuje się ze współpracownikami.
2. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(ST.a);

   PKZ(ST.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik realizacji dźwięku, technik realizacji nagrań i nagłośnień

   Uczeń:

   1. charakteryzuje falę akustyczną, jej parametry oraz zjawiska towarzyszące propagacji fali akustycznej;
   2. dokonuje analizy zjawiska pochłaniania dźwięku i izolacji akustycznej;
   3. charakteryzuje cechy akustyczne mowy ludzkiej;
   4. wykorzystuje właściwości słuchu ludzkiego w procesie realizacji dźwięku;
   5. charakteryzuje cechy akustyczne instrumentów muzycznych;
   6. rozróżnia elementy dzieła muzycznego;
   7. charakteryzuje style muzyczne na podstawie analizy słuchowej;
   8. wykorzystuje określone elementy wiedzy z historii muzyki w realizacji zadań zawodowych;
   9. odtwarza na fortepianie prosty zapis nutowy;
   10. posługuje się terminologią z zakresu elektroakustyki;
   11. rozróżnia rodzaje głośników i mikrofonów oraz charakteryzuje ich właściwości;
   12. rozróżnia urządzenia rejestrujące;
   13. charakteryzuje urządzenia i techniki przetwarzania dźwięku;
   14. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;
   15. dobiera przyrządy pomiarowe;
   16. wykonuje połączenia układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji;
   17. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów oraz sporządza wykresy w skali logarytmicznej (nie dotyczy osób słabowidzących i niewidomych);
   18. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
3. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik realizacji nagrań i nagłośnień opisane w części II:

   ST.02. Realizacja nagrań

   1. Rejestrowanie materiału dźwiękowego

   Uczeń:

   1. rozróżnia elementy oraz określa właściwości mikserów dźwięku i przedwzmacniaczy mikrofonowych;
   2. konfiguruje i obsługuje sprzętowe konsolety mikserskie;
   3. dokonuje analizy zleceń dotyczących rejestracji materiału dźwiękowego;
   4. planuje i wykonuje adaptację akustyczną planu nagraniowego;
   5. wykonuje pomiary akustyki pomieszczeń;
   6. posługuje się terminologią dotyczącą procesów i urządzeń elektroakustycznych;
   7. charakteryzuje zjawiska akustyczne i psychoakustyczne;
   8. organizuje plan nagraniowy;
   9. dobiera rodzaje i modele mikrofonów do rejestracji ścieżki dźwiękowej;
   10. stosuje różne techniki mikrofonowania z wykorzystaniem wiedzy z zakresu instrumentoznawstwa;
   11. rozróżnia parametry instrumentów muzycznych istotne dla rejestracji dźwięku;
   12. stosuje kompresory, ograniczniki, bramki szumów;
   13. obsługuje urządzenia rejestrujące materiał dźwiękowy;
   14. charakteryzuje nośniki do zapisu dźwięku;
   15. posługuje się instrukcjami obsługi urządzeń elektroakustycznych;
   16. rozpoznaje style muzyczne na podstawie analizy słuchowej;
   17. charakteryzuje techniki wydobywania dźwięku z instrumentów akustycznych;
   18. odtwarza na fortepianie prosty zapis nutowy;
   19. wykorzystuje wiedzę z historii muzyki do realizacji określonych zadań;
   20. rozróżnia elementy dzieła muzycznego;
   21. dokonuje subiektywnej oceny jakości nagrań dźwiękowych.

   2. Postprodukcja materiałów dźwiękowych

   Uczeń:

   1. konfiguruje i obsługuje konsolety mikserskie;
   2. konfiguruje i obsługuje programy do wielośladowego miksowania dźwięku;
   3. stosuje techniki automatyzacji procesu miksowania materiału dźwiękowego;
   4. przetwarza dźwięk z zastosowaniem techniki analogowej i cyfrowej;
   5. rozróżnia procesory przetwarzające intonację, barwę, dynamikę i przestrzeń dźwięku;
   6. stosuje standardy połączeń procesorów przetwarzających dźwięk;
   7. obsługuje sprzętowe i programowe procesory przetwarzające intonację, barwę, dynamikę i przestrzeń dźwięku;
   8. określa zastosowanie procesorów przekształcających w nagraniach dźwięku;
   9. charakteryzuje metody i urządzenia do edycji dźwięku;
   10. stosuje programy komputerowe do montażu dźwięku;
   11. wykonuje prace z zakresu montażu cyfrowego i analogowego dźwięku;
   12. sporządza kopie materiałów dźwiękowych na różnych nośnikach;
   13. sporządza opisy nośników dźwięku;
   14. wykonuje materiały dźwiękowe o różnym charakterze;
   15. przestrzega zasad archiwizacji materiału dźwiękowego;
   16. rozróżnia parametry techniczne plików dźwiękowych;
   17. obsługuje programy do konwersji plików dźwiękowych;
   18. obsługuje programy edycji danych uzupełniających w plikach dźwiękowych;
   19. wykonuje konserwację konsolet mikserskich, przedwzmacniaczy mikrofonowych, procesorów przetwarzających dźwięk.

   3. Edycja komunikatów systemu MIDI

   Uczeń:

   1. charakteryzuje właściwości systemu MIDI;
   2. dokonuje połączeń sprzętowych i programowych w systemie MIDI;
   3. dobiera programy sekwencerowe;
   4. rejestruje i odtwarza zdarzenia MIDI;
   5. zapisuje i odczytuje pliki MIDI;
   6. edytuje zdarzenia MIDI;
   7. identyfikuje rozszerzenia standardu MIDI;
   8. posługuje się komunikatami System Exclusive do przesyłania ustawień MIDI;
   9. posługuje się komunikatami MMC (ang. MIDI Machine Control), MTC (ang. MIDI Time Code) i BeatClock (ang. MIDI Clock Beat) do synchronizacji MIDI z innymi urządzeniami studia dźwiękowego.

   4. Edycja instrumentów MIDI

   Uczeń:

   1. konfiguruje programowe i sprzętowe instrumenty MIDI;
   2. rozróżnia elementy sterujące instrumentów MIDI;
   3. rozróżnia bloki generujące dźwięk w instrumentach MIDI;
   4. edytuje obwiednie i generatory LFO (ang. Low Frequency Oscillator) w instrumentach MIDI;
   5. stosuje i programuje arpeggiator w instrumentach MIDI;
   6. dokonuje mapowania kontrolerów MIDI;
   7. obsługuje programy do edycji instrumentów MIDI;
   8. wykonuje konserwację instrumentów MIDI.

   ST.03. Realizacja nagłośnień

   1. Dobór urządzeń dźwiękowych do realizacji nagłośnienia

   Uczeń:

   1. rozróżnia elementy mikserów dźwięku oraz przedwzmacniaczy mikrofonowych;
   2. konfiguruje i obsługuje sprzętowe konsolety mikserskie;
   3. dobiera i rozmieszcza urządzenia nagłaśniające we współpracy z realizatorem dźwięku;
   4. przestrzega zasad organizacji planu realizacji dźwięku;
   5. dokonuje analizy danych znamionowych urządzeń przed ich zastosowaniem;
   6. posługuje się instrukcjami obsługi urządzeń do realizacji nagłośnienia;
   7. określa sprawność i przydatność urządzeń oraz sprzętu pomocniczego do wykonania nagłośnienia;
   8. lokalizuje i usuwa uszkodzenia urządzeń;
   9. charakteryzuje urządzenia do realizacji dźwięku;
   10. stosuje różne połączenia i zestawienia urządzeń do realizacji dźwięku;
   11. przestrzega zasad sporządzania kosztorysu oraz zapotrzebowania materiałowego.

   2. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego

   Uczeń:

   1. organizuje plan nagłaśniania i rozmieszczania urządzeń nagłaśniających we współpracy z realizatorem dźwięku;
   2. konfiguruje i obsługuje konsolety mikserskie do realizacji nagłośnienia i realizacji odsłuchu;
   3. obsługuje systemy mikrofonowe;
   4. stosuje sposoby przetwarzania i odtwarzania dźwięku;
   5. zestawia urządzenia do realizacji dźwięku za pomocą różnych połączeń;
   6. współpracuje z podległymi pracownikami w trakcie prac nagłośnieniowych;
   7. posługuje się specjalistyczną terminologią zawodową.

3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik realizacji nagrań i nagłośnień powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

1. pracownię badań urządzeń elektroakustycznych i nagłośnieniowych, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; analizator widma sygnałów akustycznych; mikrofony pomiarowe; zasilacze stabilizowane napięcia stałego 0 – 24 V; autotransformatory; generatory funkcyjne; generatory funkcyjne z wyjściem mocy; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; zestawy nagłośnieniowe (jeden zestaw dla dziesięciu uczniów), w tym konsoletę mikserską co najmniej 12-kanałową z połączeniem cyfrowym z komputerem, equalizer graficzny tercjowy, kompresor/limiter; pogłos cyfrowy, wzmacniacz mocy i kolumny głośnikowe, zestaw mikrofonów, multicore, statywy, d-box; stanowisko komputerowe z oprogramowaniem do symulacji pracy układów elektrycznych i elektronicznych oraz do obróbki wyników pomiarów;
2. studio nagrań z reżysernią dźwięku (dla dziesięciu uczniów), adaptowane akustycznie, wyposażone w: stół mikserski analogowy, stół mikserski cyfrowy, procesory dynamiczne i pogłosowe, głośniki odsłuchowe ze wzmacniaczami mocy, mikrofony dynamiczne, mikrofony pojemnościowe ze zmienną charakterystyką kierunkową, d-boxy, przedwzmacniacze mikrofonowe, statywy mikrofonowe, kable mikrofonowe i połączeniowe, słuchawki, instrumenty elektroniczne wyposażone w system MIDI, urządzenia do rejestracji dźwięku, stanowisko komputerowe z interfejsami oprogramowaniem do rejestracji i edycji MIDI i dźwięku.

Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, studiach nagrań dźwięku oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.

Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego¹⁾

¹⁾ W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.